Brasil Colônia - 30 Exercícios com Gabarito

01. (FGV) - “...se V.A. não socorre a essas capitanias e costas do Brasil, ainda que nós percamos a vida e fazendas, V.A. perderá o Brasil.” 

(Carta, de 1548, enviada ao rei de Portugal, pelo capitão Luís de Góis, da capitania de São Vicente) 

O documento: 

a) mostra que São Paulo e São Vicente foram as duas únicas capitanias que não conseguiram prosperar. 

b) alerta a Coroa portuguesa a que mude com urgência a política, para não perder sua nova colônia. 

c) revela a disputa entre donatários, para convencer o Rei a enviar auxílio para suas respectivas capitanias. 

d) exagera o risco de invasão do território, quando não havia interesse estrangeiro de explorá-lo. 

e) demonstra a incapacidade dos primeiros colonizadores de estabelecer atividade econômica no território.

(UECE) - QUESTÃO

Atente ao que se afirma a respeito da invasão holandesa no Nordeste brasileiro.

I. A ocupação do Nordeste do Brasil pelos holandeses surgiu como episódio da ofensiva econômica holandesa do século XVII.

II. A expansão econômica holandesa baseava-se essencialmente no comércio, na usura e em outras atividades ligadas à circulação de riquezas.

III. O objetivo maior da invasão era a conquista da próspera economia açucareira das capitanias do Nordeste.

É correto o que se afirma em

a) I e II apenas.   

b) II e III apenas.   

c) I e III apenas.   

d) I, II e III.   

(EsFCEx) - QUESTÃO

Quanto à presença holandesa no nordeste brasileiro, analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta. 

I. A primeira tentativa de conquista holandesa no Brasil ocorreu em 1624. O alvo era Salvador, a capital da colônia. 

II. Em 1630 os holandeses chegaram a Pernambuco, do minando, sem maiores problemas, Recife e Olinda, apesar dos preparativos de defesa efetuados pelos pernambucanos. 

III. No governo de Maurício de Nassau não houve a menor preocupação com a reorganização da produção açucareira, sendo esse administrador holandês um forte aliado dos senhores de engenho de Pernambuco. 

IV. Depois da saída de Maurício de Nassau do Brasil, a administração holandesa tornou-se dura e violenta. 

Escolher uma resposta. 

a) Somente I, II e III estão corretas.  

b) Somente I, II e IV estão corretas.   

c) Somente I e III estão corretas.   

d) Somente II e III estão corretas.   

e) Todas as afirmativas estão corretas. 

(EsFCEx) - QUESTÃO

Analise as proposições sobre as invasões holandesas no Brasil e assinale a alternativa correta. 

I. As invasões se relacionam às desavenças entre holandeses e espanhóis, acirradas durante o processo de independência das províncias do Norte, entre as quais a Holanda que, juntamente com outras províncias dos Países Baixos, foi dominada durante algum tempo pela Espanha. 

II. A invasão holandesa à cidade de Salvador, em 1624, ocorreu após a derrota dos holandeses em Pernambuco, 

onde o governador Matias de Albuquerque e seus colonos derrotaram a Companhia das Índias Ocidentais. 

III. A política de Maurício de Nassau instalou um sistema administrativo inspirado no modelo holandês, com grande ênfase na economia açucareira, sobre a qual tomaram todo o controle, impossibilitando que os colonos exercessem suas atividades. 

a) Somente I está correta.   

b) Somente I e II estão corretas.   

c) Somente II está correta.   

d) Somente III está correta.   

e) Todas as afirmativas estão corretas. 

(FUVEST) - QUESTÃO

A produção de açúcar, no Brasil colonial: 

a) Possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o território nacional, enriquecendo grande parte da população. 

b) Praticada por grandes, médios e pequenos lavradores, permitiu a formação de uma sólida classe média rural. 

c) Consolidou no Nordeste uma economia baseada no latifundiário monocultor e escravocrata que atendia aos interesses do sistema português. 

d) Desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul do país e foi a base econômica de sua hegemonia na República.

e) Não exigindo muitos braços, desencorajou a importação de escravos, liberando capitais para atividades mais lucrativas. 

(ENEM) - QUESTÃO

Em um engenho sois imitadores de Cristo crucificado porque padeceis em um modo muito semelhante ao que o mesmo Senhor padeceu na sua cruz e em toda a sua paixão. A sua cruz foi composta de dois madeiros, e a vossa em um engenho é de três. Também ali não faltaram as canas, por duas vezes entraram na Paixão: uma vez servindo para o cetro de escárnio, e outra vez para a esponja em que lhe deram o fel. A Paixão de Cristo parte foi de noite sem dormir, parte de dia sem descansar, e tais são as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e vos despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de tudo isto se compõe a vossa imitação, que, se for acompanhada de paciência, também terá merecimento de martírio. 

VIEIRA, A. Sermões. Tomo XI. Porto: Lello & Irmão, 1951 (adaptado) 

O trecho do sermão do Padre Antônio Vieira estabelece uma relação entre a Paixão de cristo e 

a) A atividade dos comerciantes de açúcar nos portos brasileiros. 

b) A função dos mestres de açúcar durante a safra de cana.

c) O sofrimento dos jesuítas na conversão dos ameríndios. 

d) O papel dos senhores na administração dos engenhos. 

e) O trabalho dos escravos na produção de açúcar.

(FUVEST) - QUESTÃO

Entre as mudanças ocorridas no Brasil Colônia durante a União Ibérica (1580 - 1640), destacam-se 

a) A introdução do tráfico negreiro, a invasão dos holandeses no Nordeste e o início da produção de tabaco no recôncavo Baiano. 

b) A expansão da economia açucareira no Nordeste, o estreitamento das relações com a Inglaterra e a expulsão dos jesuítas. 

c) A incorporação do Extremo-Sul, o início da exploração do ouro em Minas Gerais e a reordenação administrativa do território. 

d) A expulsão dos holandeses do Nordeste, a intensificação da escravização indígena e a introdução das companhias de comércio monopolistas. 

e) A expansão da ocupação interna pela pecuária, a expulsão dos franceses e o incremento do bandeirismo.

(EsFCEx) - QUESTÃO

Leia o texto 

 ― O Governador correrá todas as Capitanias acompanhado do provedor-mor, e com ele e com os respectivos capitães e oficiais da Fazenda, consultará tudo quanto importar a sua boa governação e defesa, fazendo levantar cerca onde as não houver e reparar as existentes‖. 

(Regimento de Tomé de Sousa in CASTRO, 1982) 

O texto indica o objetivo principal da Coroa portuguesa em implantar o Governo-Geral no Brasil, que era: 

a) criar instituições administrativas que evitassem o conflito entre donatários e jesuítas.  

b) criar um centro administrativo e político e promover a unidade da Colônia.  

c) empreender viagens de fiscalização aos donatários.   

d) suprimir as Capitanias Hereditárias.   

e) estabelecer tribunais que julgassem os crimes de má governança na Colônia. 

(EsFCEx) - QUESTÃO

 Analise as afirmativas abaixo sobre a colonização brasileira e, a seguir, marque a alternativa correta: 

I. Antes da fundação das Capitanias, algumas feitorias foram espalhadas pela costa brasileira. 

II. A Paraíba foi conquistada durante o período de unificação das Coroas Ibéricas. 

III. Martim Soares Moreno foi o conquistador do Ceará. 

a) somente a I e a III estão corretas  

b) somente a I e a II estão corretas.   

c) somente a II e a III estão corretas.   

d) somente a III está correta.   

e) todas estão corretas. 

(EsFCEx) - QUESTÃO

Durante o Período Colonial e mesmo durante o Império Brasileiro pode-se perceber que a Igreja no Brasil: 

a) gozava de total autonomia.   

b) subordinava-se exclusivamente ao papado.   

c) estava estreitamente sujeita ao poder civil.   

d) nomeava livremente os seus bispos brasileiros.   

e) estava desvinculada do poder secular. 

(EsFCEx) - QUESTÃO

 Examinando a conquista e colonização do Brasil, analise as afirmativas abaixo. 

I- O português vinha buscar no Brasil a riqueza, mas a riqueza que não custasse o trabalho. 

II- Os portugueses instauraram no Brasil uma civilização tipicamente agrícola. 

III- A superpopulação do Reino Português contribuiu para a implantação de uma civilização tipicamente agrícola no Brasil. 

IV- O labor agrícola sempre foi mais atraente aos portugueses do que as aventuras marítimas e as glórias da guerra e da conquista. 

Com base na análise, assinale alternativa correta. 

a) Somente I está correta.   

b) Somente II e IV estão corretas.   

c) Somente III e IV estão corretas.   

d) Somente I, II e III estão corretas. 

e) Todas estão corretas. 

(MACKENZIE) - QUESTÃO

Após a criação desse sistema, estabeleceu-se um centro que serviria como o “coração” do território nacional. Segundo Rodolfo Garcia, o regimento de 1548 introduziu uma alteração significativa no caráter da legislação metropolitana editada no Brasil, na medida em que o principal meio pelo qual o rei mandava povoar o Brasil era o da redução da população indígena à fé católica. Não por acaso, os primeiros jesuítas chegaram ao Brasil na comitiva de Tomé de Souza. 

Adaptado de Ronaldo Vainfas. Dicionário do Brasil Colonial.

O texto trata de um sistema conhecido como 

a) Provedor-mor. 

b) Capitanias Hereditárias. 

c) Período Pré-colonial. 

d) Intendente das Minas. 

e) Governo Geral.

(UNIFESP) - QUESTÃO

Não foi espírito evangélico que armou de mosquetes 80 ou 100 mil índios e erigiu um poder intermediário do rio da Prata ao Amazonas, que um dia poderá ser fatal às potências dominantes da América do Sul. (Duque Silva Tarouca, 1758) 

O texto 

a) alerta para o perigo representado pela atuação dos jesuítas. 

b) critica o uso da violência para desarmar os índios. 

c) elogia a ocupação de todos os territórios indígenas. 

d) denuncia a ação política das potências protestantes. 

e) defende a política religiosa das potências ibéricas

(FGV) - QUESTÃO

“O missionário que se volta para o índio, prega-lhe em tupi e compõe autos devotos (e, por vezes, circenses) com o fim de convertê-lo, é um difusor do salvacionismo ibérico para quem a vida do selvagem estava imersa na barbárie (...).” BOSI, A. Dialética da colonização, São Paulo, Companhia das Letras, 2000, p. 92 

Entre os diversos aspectos que caracterizaram a presença dos jesuítas no Brasil colonial estão: 

a) A política missionária, o alargamento das fronteiras da fé cristã e a ação educativa desenvolvida em seus colégios. 

b) A defesa da tolerância religiosa, o combate à escravização de negros africanos e o desenvolvimento de eficientes métodos pedagógicos. 

c) A aceitação das práticas religiosas indígenas, a inflexível imposição do idioma português e a perspectiva salvacionista. 

d) A defesa da escravização indígena, o combate às práticas mercantis e a mística da devotio moderna. 

e) A condenação do uso de imagens nas celebrações litúrgicas, a tradução da Bíblia para o tupi e o distanciamento das orientações do Concílio de Trento.

(MACKENZIE) - QUESTÃO

O trabalho da Companhia de Jesus foi um dos elementos que contribuiu para colonização do território brasileiro. Sobre a participação dos padres jesuítas nesse processo, assinale a alternativa correta. 

a) Os jesuítas destacaram-se na ocupação da região norte do território brasileiro, que assumiu, no século XVII, o papel de área central do pacto colonial. 

b) Os jesuítas, através de sua ação missionária, colaboraram para a consolidação do controle da Coroa Portuguesa sobre as áreas coloniais. 

c) Graças à atuação do Marquês de Pombal, e por meio da aliança do Estado com a Companhia de Jesus, foram criadas as condições políticas para a ação dos jesuítas. 

d) Os índios, os jesuítas e os bandeirantes coexistiram de forma harmônica, consolidando e ampliando a dominação portuguesa sobre os territórios do Paraguai e do Uruguai. 

e) A catequese converteu o indígena em mão-de-obra disponível e majoritária, na agricultura de exportação, durante todo o período colonial.

(EsFCEx) - QUESTÃO

Sobre as relações entre colonos e jesuítas, no que diz respeito ao uso da mão de obra indígena, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. 

I. O uso da mão de obra escrava pelos colonos não conflitava com os interesses da Coroa e nem com os dos jesuítas, mas ao insistirem no cativeiro indígena, os colonos despertaram a oposição dos inacianos. 

II. As relações contrárias aos padres jesuítas por parte dos colonos acentuou-se pelo fato de os lusos acreditarem que os inacianos retardavam o desenvolvimento de suas atividades econômicas ao dificultar o uso da mão de obra indígena. 

III. Os jesuítas foram expulsos da Capitania de São Vicente porque os colonos os denunciaram por transformar índios aldeados em escravos da Companhia. 

a) somente I está correta 

b) somente II está correta 

c) somente III está correta 

d) somente I e II estão corretas 

e) somente II e III estão corretas

(EsFCEx) - QUESTÃO

Sobre os fatos preponderantes do Brasil Colônia em seus aspectos históricos, geográficos e econômicos, analise as afirmativas abaixo: 

I- Aos Jesuítas coube a catequese apenas nas áreas tradicionais, Bahia e São Vicente. 

II- O sistema de capitanias garantiu à Coroa Portuguesa a posse do longo litoral brasileiro. 

III- As missões jesuíticas foram restritas à América Colonial Portuguesa. 

IV- O bandeirantismo predador de índios e prospector de metais concorreu para a expansão interior. 

Com base na análise, assinale a alternativa correta. 

a) Somente I está correta.   

b) Somente II e IV estão corretas.   

c) Somente III e IV estão corretas.   

d) Somente I, II e III estão corretas.  

e) Todas estão corretas. 

(UFGD) - QUESTÃO

Muitos historiadores explicam os processos de ocupação do território, expansão populacional e organização político-econômica do Brasil colonial e imperial por meio da dinâmica dos chamados ciclos econômicos do Brasil. Assinale a alternativa correta que indica o ciclo caracterizado pelo auge da economia colonial, com aumento considerável da população brasileira, exploração de jazidas com trabalho escravo nas regiões de Goiás, Mato Grosso e, sobretudo, de Minas Gerais, nos séculos XVII e XVIII, cujo boom econômico com exigência de envio da maior parte das riquezas para a metrópole resultou na Inconfidência Mineira, como tentativa de emancipação da colônia em 1792. 

a) Ciclo da Borracha. 

b) Ciclo do Ouro. 

c) Ciclo da Cana-de-Açúcar. 

d) Ciclo do Café. 

e) Ciclo do Pau-Brasil. 

(UEPR) - QUESTÃO

Leia o texto:

"Nassau chegou em 1637 e partiu em 1644, deixando a marca do administrador. Seu período é o mais brilhante de presença estrangeira. Nassau renovou a administração (...) Foi relativamente tolerante com os católicos, permitindo-lhes o livre exercício do culto, como também com os judeus (depois dele não houve a mesma tolerância, nem com os católicos, nem com os judeus — fato estranhável, pois a Companhia das Índias contava muito com eles, como acionistas ou em postos eminentes). Pensou no povo, dando-lhe diversões, melhorando as condições do porto e do núcleo urbano (...), fazendo museus de arte, parques botânicos e zoológicos, observatórios astronômicos."

(Francisco lglésias)

Esse texto se refere:

a) à chegada e à instalação dos puritanos ingleses na Nova Inglaterra, em busca de liberdade religiosa.

b) à invasão holandesa no Brasil, no período de União Ibérica e à fundação da Nova Holanda no Nordeste açucareiro.

c) às invasões francesas no litoral fluminense e à instalação de uma sociedade cosmopolita no Rio de Janeiro.

d) ao domínio flamenco nas Antilhas e à criação de uma sociedade moderna, influenciada pelo Renascimento.

e) ao estabelecimento dos sefardins, expulsos na Guerra de Reconquista Ibérica, nos Países Baixos e à fundação da Companhia das Índias Ocidentais.

(UNICAMP 2011) - QUESTÃO

Em carta ao rei D. Manuel, Pero Vaz de Caminha narrou os primeiros contatos entre os indígenas e os portugueses no Brasil: “Quando eles vieram, o capitão estava com um colar de ouro muito grande ao pescoço. Um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos com a mão em direção à terra, e depois para o colar, como se quisesse dizer-nos que havia ouro na terra. Outro viu umas contas de rosário, brancas, e acenava para a terra e novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se dissesse que dariam ouro por aquilo. Isto nós tomávamos nesse sentido, por assim o desejarmos! Mas se ele queria dizer que levaria as contas e o colar, isto nós não queríamos entender, porque não havíamos de dar-lhe!”

(Adaptado de Leonardo Arroyo, A carta de Pero Vaz de Caminha. São Paulo: Melhoramentos; Rio de Janeiro: INL, 1971, p. 72-74.)

Esse trecho da carta de Caminha nos permite concluir que o contato entre as culturas indígena e europeia foi

a) favorecido pelo interesse que ambas as partes demonstravam em realizar transações comerciais: os indígenas se integrariam ao sistema de colonização, abastecendo as feitorias, voltadas ao comércio do pau-brasil, e se miscigenando com os colonizadores. 

b) facilitado pela docilidade dos indígenas, que se associaram aos descobridores na exploração da nova terra, viabilizando um sistema colonial cuja base era a escravização dos povos nativos, o que levaria à destruição da sua cultura. 

c) guiado pelo interesse dos descobridores em explorar a nova terra, principalmente por meio da extração de riquezas, interesse que se colocava acima da compreensão da cultura dos indígenas, que seria quase dizimada junto com essa população. 

d) marcado pela necessidade dos colonizadores de obterem matéria-prima para suas indústrias e ampliarem o mercado consumidor para sua produção industrial, o que levou à busca por colônias e à integração cultural das populações nativas.